Grupo+Azul

Hola Integrantes del grupo Azul! En este espacio se realizará el trabajo colaborativo. La organización y puntualidad es básica, cuando editen no borren los contenidos de sus compañeros. Suerte René
Hola compañeros Azules, "Cielo y Mar"

Los invito a comunicarnos, es necesario ponernos de acuerdo para realizar el video sobre la lectura de Jakeline Duarte "Ambientes de Aprendizaje. Una Aproximación coceptual", más aparte un guión para el video.

Comenten la hora que puedan por este medio, y nos comunicamos por Skype.

Saludos,

Hola "Cielo y Mar" o "Azules", buen día.

Primero analizando la guía CERTIDEMS,

**Opción No.2. Desarrollo de un material educativo** ****[i]**** **(escoger una de las tres variantes)** **• Caracterización** Es un documento que toma como objeto a un material educativo para su uso o evaluación en un plan de estudios que se desarrolla bajo el MCC de la RIEMS. En esta opción el autor habrá de seleccionar una de las siguientes variantes: a) la evaluación de un material educativo utilizado actualmente en la práctica docente; b) la adaptación con modificaciones de un material educativo, su uso en la práctica docente y su evaluación y c) la creación, puesta en práctica y evaluación de un material educativo.  **//Evaluación de un material educativo utilizado actualmente en la práctica docente//**//.// Describe el proceso de evaluación de un material educativo que ha sido utilizado en algún curso, seminario, taller o laboratorio en un plan de estudios en el contexto del MCC de la RIEMS. [M1] El autor de la evaluación describirá en su propuesta lo siguiente: 1) el estado actual del material y los efectos en el proceso educativo para el que fue creado; 2) el proceso de evaluación de este material educativo; 3) recomendaciones a maestros y alumnos para la utilización, o no, del material educativo dentro de un plan de estudios acorde con el enfoque de competencias establecido en el MCC y un esbozo de su propuesta en la formación a docentes, si es el caso. **//Adaptación, aplicación y evaluación de un material educativo existente.//** Expone, a partir de una evaluación sistemática, el proceso de adaptación de un material educativo en alguna estrategia didáctica de algún curso, seminario, taller o laboratorio en un plan de estudios para el cumplimiento de los objetivos establecidos en el MCC de la RIEMS. El autor de la adaptación describirá en su propuesta al menos lo siguiente: 1) el estado del material educativo adaptado y sus efectos en el proceso educativo para el que fue adaptado; 2) el proceso de evaluación del material; 3) la descripción del plan de estudios de acuerdo con el enfoque de competencias en el MCC en que se pretende utilizar el material educativo, así como la de la población estudiantil a la que atenderá. El producto esperado es la descripción del proceso de adaptación y los detalles del material educativo que se propone una vez hecha la adaptación, de acuerdo a las fases indicadas. Al final, el autor hará un esbozo de las características de su propuesta en la formación de docentes.  **Creación, uso en la práctica docente y evaluación de un material educativo.** Consiste en documentar la experiencia de elaboración de un material educativo de autoría propia para alguna secuencia didáctica que lleve al logro de las competencias previstas ya sea en un curso, seminario, taller o laboratorio, entre otros, en un plan de estudios acorde al MCC. Por lo menos tendrá las siguientes secciones: a) narra el proceso de construcción a partir de tomar posición en el marco de algún enfoque pedagógico o curricular, teniendo como fondo el marco de competencias del MCC; b) proporciona elementos de sustento y recomendaciones para el uso en la práctica docente del material creado; c) advierte a maestros y alumnos acerca de los usos del material; d) expone los resultados de su experiencia en la utilización del material que aporta; y e) presenta un esbozo para el uso de su propuesta en la formación a docentes.  **• Núcleos de la propuesta**

**Descripción del Material educativo que, según las tres variantes a escoger, se haya evaluado, adaptado o creado.** Es un material educativo que, entre otros formatos, puede ser un texto, un juego didáctico, un libro, un cuaderno de ejercicios, una secuencia de video, un material de apoyo a prácticas de laboratorio, un paquete educativo computacional, un prototipo, un simulador, para su uso en un plan de estudios de la educación media superior. Ubica la contribución de dicho material en el desarrollo de las competencias que establece el MCC. **Recomendaciones y sustento de las aplicaciones del material.** El autor se vale, según sea la variante por la que opte, de estrategias pedagógicas (articulación de aprendizajes, evaluación, y relación entre maestro y alumnos para el manejo del contenido, se vincula con el logro de las metas curriculares) que lleven al logro de los objetivos de la RIEMS. Describe los supuestos que le permiten sostener el valor de su propuesta y los beneficios educativos (y sociales) en la formación de los alumnos, casi todos en la edad legal de la ciudadanía. Advierte acerca del valor del material educativo en el contexto del plan de estudios. **Relaciones entre el uso del material implicado, el plan de estudios y los actores**. El autor describirá brevemente el plan de estudios en que se usa el material educativo motivo de su propuesta. Valorará dicho material en relación con las secuencias didácticas en que se inscribe el material que sólo evaluó, que evaluó y adaptó, o que creó y evaluó. Hace explícitas las relaciones entre las actividades o estrategias anteriores, las actuales y las que posteriormente tendría el material educativo en el currículo. **• Secciones de la propuesta**

**Descripción del material educativo** El autor caracterizará el material educativo que ha evaluado, adaptado o creado. Con la claridad del caso, deberá indicar si es texto, juego didáctico, libro, cuaderno de ejercicios, secuencia de video, material de apoyo a prácticas de laboratorio, paquete educativo computacional, prototipo, simulador, entre otros. Explícitamente describirá las características físicas, el diseño del material, el plan de estudios en el que se inscribe el material educativo, los contenidos que trata, la metodología de trabajo, la concepción o propuesta de evaluación y las formas de interacción entre maestro y alumno. De manera especial resaltará las competencias del MCC que está en condiciones de potenciar (el material tendrá que ser anexado). **Supuestos del material educativo** El profesor seleccionará un enfoque pedagógico para la evaluación, adaptación o creación de un material educativo que articule el aprendizaje, la evaluación, y la relación entre maestro y alumnos para el manejo del contenido vinculado con el logro de las competencias del MCC. Con la organización de estos supuestos propondrá al menos lo siguiente: estrategia, plan de acción, fases de trabajo, metodología, perspectiva desde la cual se efectúa la evaluación, adaptación o creación del material educativo que propone; la descripción y justificación de las maneras de documentar el desarrollo de la evaluación, la adaptación o la creación del material que hizo, así como los instrumentos que utilizó para la recolección de datos (cuestionarios, entrevistas, encuestas, rejillas de observación, registros de observación participante, plantillas, entre otros). **Recomendaciones para el uso del material educativo** En los casos de adaptación y creación de un material educativo el autor presenta las recomendaciones para el uso del material. En la variante de evaluación de un material educativo tomará como objeto los usos que ha tenido el material objeto de su evaluación. Cuando sea el caso, deberá anotar datos como la autoría (indispensable), la editorial, los proveedores, la institución que imparte el plan de estudios en que se ubica el material. Además, el autor presentará la caracterización de la población candidata a emplear el material educativo y las razones por las que recomienda su uso. Las argumentaciones pueden ser psicopedagógicas, sociales, lingüísticas o culturales entre otras. Según el material deberá incorporar recomendaciones de utilización o manejo; formas de evaluación; procesos de formación continua requeridos para el aprovechamiento del material educativo por el cuerpo docente. El autor indicará, a partir de la evaluación que hizo, si se recomienda el uso de un material educativo sin modificaciones o con adaptaciones, argumentando los criterios y lo necesario en caso de recomendar adaptaciones o modificaciones. Si como resultado de la evaluación se recomienda no utilizar algún material educativo, es muy importante exponer la argumentación académica, vinculada con el logro de las competencias del MCC, que soporta dicha recomendación.

[i] Guía CERTIDEMS

[M1] Compañeros revisando los recursos didácticos me interesa en particular la evaluación de uno de ellos, pero para eso es necesario “haberlo utilizado”, en mi caso soy docente de matemáticas y física, y el recurso que deseo evaluar es “DESCARTES” creo que es un recurso que en lo personal puedo aplicar en varios temas de las diferentes asignaturas. Dicho recurso lo sugerí a mis alumnos para un trabajo de investigación la semana pasada, mañana comienzo a ver resultados sobre su uso. Y como es poco el tiempo lo podría aplicar aquí con dos personas ajenas al área de matemáticas - yo lo evalué parcialmente- y si ustedes están de acuerdo, me pueden ayudar en la evaluación.

Otra opción sería evaluar un recurso que se aplique en cualquier asignatura, cuyo desarrollo de la evaluación nos permita avanzar al mismo tiempo en la propuesta, como un instrumento de evaluación, por ejemplo. Un recurso común de los cuales visitamos en internet es el J Clic (Zona Clic) para proyectos virtuales e interactivos. Moisés.

Hola compañeros: Considero que para desarrollar la propuesta 2 de certidems loa ideal sería la opción "Evaluación de un material educativo utilizado actualmente en la práctica docente" creo es el más sencillo y nos ayuda pues queda poco teimpo para realizrlo. Necesitamos elegir cual evaluaremos, en la actualidad yo solo utilizo las hojas de valoraión física y de aptitud para la actividad física, ustedes pueden proponer uno más completo aunque sea de otra materia ¿qué les parecede? Gabi.

Hola compañeros: Adelante con la opción de "Evaluación de una material educativo utilizado en la práctica docente". El Compañero Moisés proponia un software llamado DESCARTES, en ese caso si él es domina la especialidad, nos puede ayudar con las primeros requerimientos pedagógicos del formato de evaluación y, nosotras Gabi y Zoila, podemos integrar la parte técnica y de funcionalidad. Tenemos mañana 29 de mayo para concluir esto, Saludos Zoila.

Me parece bien Zoila, pero cómo integramos la parte técnca y de funcionalidad no lo conozmo bien.

Compañeros les envie´por correo mi evaluación con una ficha que sigue? Compañeros ya evalue el material y reenvíe la evaluación completa a sus coreos, tenemos que elabor los sigueintes puntos tambien o solo con las fichas.

**Núcleos de la propuesta** Descripción del Material educativo que, según las tres variantes a escoger, se haya evaluado, adaptado o creado. Recomendaciones y sustento de las aplicaciones del material. Relaciones entre el uso del material implicado, el plan de estudios y los actores. **Secciones de la propuesta** Descripción del material educativo Supuestos del material educativo Saludos. Gabi.

Estoy trabajando en la revisión de sus comentarios de lo que revise sobre //Descartes// nos permite visualizar las gráficas de funciones algebraicas de diferentes maneras. Entre ellas se incluyen las coordenadas polares y cartesianas, o las funciones paramétricas e intrínsecas. El rango de funciones ya incluidas en el programa es muy amplio: desde funciones trigonométricas simples o hiperbólicas hasta funciones techo o gamma. Además, Descartes también incluye ayuda online HTML en el mismo programa. Estaré pendiente me pueden mandar los datos para saber cómo está esta actividad. Saludos Angel…

Gabriela Morales Torre. Hola compañeros anexo el análisis de guía Certidems. Producto 18, criterio 24. **Opción No.2. Desarrollo de un material educativo (escoger una de las tres variantes)**

Es un documento que toma como objeto a un material educativo para su uso o evaluación en un plan de estudios que se desarrolla bajo el MCC de la RIEMS. En esta opción el autor habrá de seleccionar una de las siguientes variantes: a) la evaluación de un material educativo utilizado actualmente en la práctica docente; b) la adaptación con modificaciones de un material educativo, su uso en la práctica docente y su evaluación y c) la creación, puesta en práctica y evaluación de un material educativo.
 * Caracterización**
 * Evaluación de un material educativo utilizado actualmente en la práctica docente.**Describe el proceso de evaluación de un material educativo que ha sido utilizado en algún curso, seminario, taller o laboratorio en un plan de estudios en el contexto del MCC de la RIEMS. El autor de la evaluación describirá en su propuesta lo siguiente: 1) el estado actual del material y los efectos en el proceso educativo para el que fue creado; 2) el proceso de evaluación de este material educativo; 3) recomendaciones a maestros y alumnos para la utilización, o no, del material educativo dentro de un plan de estudios acorde con el enfoque de competencias establecido en el MCC y un esbozo de su propuesta en la formación

Estimados todos, Por recomendación del tutor en la sesión por Skype del día 5 de junio 2012. Anexo unos wikis elaborados por mis alumnos de bachillerato primer semestre del Cetis 134 de Banderilla, como producto de la estrategia de aprendizaje. GRUPO K http://wikipersonajesdelbicentenario.wikispaces.com/ GRUPO L-http://wikiarmas.wikispaces.com/ GRUPO J-http://wikijoven2010.wikispaces.com/ GRUPO H-http://banderas-mexicanas-2010.wikispaces.com/ Saludos Zoila